O dia 1º de setembro marca o início do ano letivo ucraniano. Em todo o país, os eventos do “primeiro sino” celebram um dia do conhecimento, quando os primeiros sinos do ano letivo sinalizam a abertura de salas de aula em todo o país.
Vlad, que mora em um subúrbio da capital Kiev, lembra-se de comemorar esse dia em sua escola quando era aluno. Este ano compareceu com os próprios filhos, de seis e oito anos, vestidos com roupas tradicionais de festa.
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“Às 9h todas as turmas fazem fila e as autoridades escolares fazem discursos. Então entra um aluno mais velho carregando um jovem nos ombros, que toca uma campainha. Eles circulam por todos os professores e alunos da fila e isso simboliza o início do novo ano letivo”, disse ele.
Este ano, além das antigas tradições, os filhos de Vlad tiveram algumas rotinas mais novas. No primeiro dia de aula, o pai ucraniano trouxe uma sacola de emergência para cada um dos filhos, para ser guardada no abrigo antiaéreo da escola durante todo o ano letivo.
Os itens sugeridos no interior incluem cobertor, máscara respiratória, medicamentos essenciais e um brinquedo favorito.
Para Olga, residente em Kiev, preparar-se para o novo ano letivo foi mais fácil este ano do que há 12 meses. “No ano anterior, muitas lojas foram fechadas”, disse ela. “Este ano a situação está melhor e é possível comprar roupa e calçado para a escola.”
A escola privada da sua filha também está mais bem preparada: depois dos ataques russos às infra-estruturas terem provocado cortes generalizados de energia no Inverno passado, a escola tem agora um gerador pronto para manter as luzes acesas.
Mas o primeiro dia do novo ano letivo não correu como planeado. Depois da sua filha de oito anos ter chegado à escola, Olga recebeu uma mensagem informando-a de que, devido a uma ameaça de bomba em todas as escolas, todos os alunos e funcionários tinham sido evacuados para uma praça próxima por ordem da polícia.
Sirenes e abrigos
Estas perturbações tornaram-se típicas desde que a Rússia lançou a sua invasão russa em grande escala na Ucrânia. Sirenes de ataque aéreo dispararam sobre Kiev na manhã de sexta-feira, tirando os moradores de suas camas e levando-os para abrigos ou espaços seguros.
“Às vezes pode haver três sirenes numa noite”, disse Olga. No dia seguinte, pode ser difícil para a filha se concentrar nos estudos.
As sirenes também continuam durante o dia, interrompendo as aulas. “Durante o toque da sirene, o processo educativo precisa de ser interrompido e todos os estudantes vão para o abrigo”, disse Anna Sydoruk, COO da Osvitoria, uma ONG com sede na Ucrânia que trabalha na educação. “Se as circunstâncias permitirem, eles poderão continuar as aulas lá.”
Todas as escolas na Ucrânia devem agora ter um abrigo aéreo certificado no local, embora algumas ainda não tenham conseguido reabilitar os espaços subterrâneos.
“Um abrigo é agora o principal critério para a escolha de uma escola”, disse uma mãe que vive em Kiev, cuja filha de 11 anos matriculou-se este ano na nova escola, uma vez que a antiga não tinha abrigo no local. Agora, ela diz: “Se houver um ataque com foguetes, sei que meu filho está seguro porque pode ser levado imediatamente para o abrigo”.
Embora seguros no abrigo, as circunstâncias muitas vezes não permitem um estudo ininterrupto.
Pode não haver espaço suficiente para todos os alunos estudarem confortavelmente, pode ficar barulhento com todas as turmas estudando lado a lado, ou o ataque em curso pode ser muito estressante para professores e alunos se concentrarem em qualquer outra coisa.
Estudar online e pessoalmente
Vlad e Olga estão gratos pelos seus filhos frequentarem a escola em Kiev e arredores.
Os sistemas de defesa antiaérea, como os sistemas de mísseis Patriot, reduziram agora drasticamente os ataques mortais na capital, embora ainda exista o risco de queda de destroços de mísseis e drones destruídos.
Melhores sistemas de defesa aumentam a probabilidade de os seus filhos frequentarem a escola em segurança e pessoalmente. Muitos alunos em Kiev agora estudam on-line apenas se houver um alerta de ataque aéreo que os impeça ou a seus professores de chegar à escola pela manhã.
Em outras partes do país a situação é diferente. Em toda a Ucrânia, apenas cerca de um terço das crianças em idade escolar frequentam aulas totalmente presenciais, um terço aprende totalmente online e as restantes utilizam uma abordagem mista, de acordo com um relatório da UNICEF divulgado na quarta- feira.
No leste e no sul da Ucrânia, os alunos têm menos probabilidades de ter acesso à aprendizagem presencial e à capacidade de socializar regularmente com os colegas. Mais de 1.300 escolas foram completamente destruídas na Ucrânia, principalmente no leste do país, segundo a UNICEF.
Em setembro deste ano, as regiões que estão “próximas da linha de frente começarão o ano letivo apenas online”, disse Sydoruk.
Mas existe uma determinação nacional em manter o acesso à educação, quaisquer que sejam as circunstâncias.
Projetos executados por ONGs como Osvitoria e Espaço do Conhecimento visam melhorar o acesso a materiais digitais e recursos didáticos.
Na metrópole oriental de Kharkiv – onde alguns mísseis russos podem atingir a cidade em menos de um minuto, não deixando tempo suficiente para ir das salas de aula aos abrigos – o prefeito Ihor Terekhov disse na terça-feira que 60 salas de aula subterrâneas foram construídas em estações de metrô.
As salas de aula do metrô criaram espaço para mais de 1.000 crianças estudarem pessoalmente, disseram as autoridades municipais.
Lacunas de conhecimento
A proximidade com a luta torna mais difícil o estudo em geral.
Em Mykolaiv, uma cidade portuária no sul, perto da linha de frente de Kherson, um estudo de maio de 2023 descobriu que, em média, as crianças gastavam apenas 16 horas por semana em atividades educativas de qualquer tipo, e 50% das crianças gastavam menos de 10 horas por semana aprendendo. .
O quadro mais amplo da educação na Ucrânia parece ser de crescentes lacunas de conhecimento.
“Todas as crianças da Ucrânia têm a sua experiência de guerra de uma forma ou de outra. O stress e as experiências traumáticas afectam a sua aprendizagem, concentração e memória”, disse Maryna Chaban, psicóloga da Voices of Children, uma fundação de caridade que fornece apoio psicológico a crianças na Ucrânia.
Muitos alunos estão ficando para trás. Cerca de metade dos professores da Ucrânia relataram uma deterioração nas capacidades dos alunos em linguagem, leitura e matemática, disse a UNICEF.
Em Kiev, os filhos de Vlad foram matriculados numa nova escola neste ano lectivo, em parte devido à elevada rotatividade de pessoal na sua antiga instituição.
Nos primeiros dias da guerra, o Ministério da Educação e Ciência da Ucrânia estimou que 22 mil professores tinham deixado o país. Cerca de 900 educadores ingressaram nas forças armadas da Ucrânia.
Para compensar o défice, o governo ucraniano lançou o programa Teach for Ukraine para acelerar os graduados de qualquer disciplina para funções docentes.
Mas no ano passado, a aula da filha de sete anos de Vlad foi ministrada por um estudante de direito. “Há uma enorme falta de profissionais”, disse ele.
‘Amanhã temos aulas’
Os alunos mais novos na Ucrânia mal se lembram da escola antes do início da invasão russa em grande escala. Os alunos mais velhos já estudaram durante dois anos de interrupção devido à pandemia de Covid.
A flexibilidade e a adaptabilidade são hoje competências quotidianas, tanto para professores como para alunos. “Antes, nas escolas públicas era muito tradicional que os professores ensinassem e as crianças ouvissem”, disse Olesia Bozhko, fundadora da Space of Knowledge, uma ONG educativa ucraniana. “Valorizamos muito mais a comunicação agora.”
Em Kiev, a filha de Olga estava “de bom humor” na sexta-feira, apesar de um dia de aula interrompido por ameaças de bomba. “Tudo foi apresentado como uma aventura divertida e uma oportunidade de passear fora da escola”, disse Olga.
Os filhos de Vlad tendem a achar suas viagens ao abrigo escolar “divertidas”, já que todos os alunos vão para lá juntos.
Em muitos casos, as escolas tornaram-se uma importante fonte de segurança e consistência para os estudantes que vivem durante a guerra.
“Quando esta invasão começou, tudo mudou na vida destas crianças”, disse Sydoruk. “É muito importante para elas terem aulas todos os dias e verem o professor. Não se trata apenas de conhecimento, trata-se de apoio psicológico.”
“Vivemos em condições em que não sabemos o que esperar do próximo momento”, acrescentou Chaban. “Mas o aprendizado inspira fé no amanhã; amanhã chegará, amanhã teremos aulas.”
Joana Iorque AFP